Gernika

Después de una charla con los alumnos sobre la historia del cuadro más famoso de Picasso, todos ellos deberán empezar a realizar su proyecto sobre la pintura para construir su versión en 3D. Para ello se usarán cartones, cartulinas de colores, rotuladores, témperas, tijeras y pegamento. A continuación se muestran las láminas con las que los alumnos pueden empezar a crear los diferentes personajes que luego deberán colocarse en el escenario correspondiente.

ESCENARIO

 

PERSONAJES

 

las medidas del escenario dadas a los alumnos en el esquema de la pizarra son (en centímetros):

Aquí os dejo un vídeo en el que se muestra una recreación en 3D del cuadro picassiano que a mí me ha impactado mucho y que espero sirva a los alumnos a visualizar el cuadro de una manera diferente.

                                    

Algunos trabajos de compañeros de años anteriores que os pueden servir de inspiración:

A continuación video sobre los trabajos más interesantes realizado con Animoto:

 Por si algún alumno se atreve con el movimiento, fijaos lo fácil que es usando el cartón añadir cinetismo a los personajes usando corchetes de latón:

El comic

Todos los alumnos de segundo de EPV deberán visionar los siguientes videos sobre el tema del cómic con idea de poder hacer un examen sobre los mismos el próximo día. El examen será escrito y versará exclusivamente sobre los contenidos de los videos. Quien tenga la mano lesionada y no pueda escribir con boli, tendrá que hacer el examen a ordenador para lo cual tendrá que traer su miniportátil. Al final de la página aparece el enlace al examen en PDF. Suerte y al toro:

ANTECEDENTES

 ORIGEN

VIÑETAS

BOCADILLOS

MOVIMIENTO

EXAMEN(Descargable)

Aprendamos a programar con PROCESSING

Durante varios días, los alumnos de 4º aprenderán los rudimentos de la programación de código mediante el software opensource PROCESSING, diseñado por Casey Reas y Ben Fry. En este artículo dejamos algunos enlaces donde podemos descargar el software, ver sketches o bocetos de programas codificados en abierto y ejemplos de lo que se puede llegar a hacer con este programa (desde dibujos generativos, pasando por videojuegos y terminando por visualización de datos...). También se añade un documental de producción española que nos explica de una forma muy visual en qué consiste todo el movimiento creativo alrededor de este software. Para empezar a probar tu talento como programador de código, aquí tenéis una página donde podremos programar directamente en web para visualizarlo inmediatamente en nuestro navegador sin necesidad de descargar el software en Funprogramming y HelloProcessing.

 

https://vimeo.com/album/2281898/video/60731302

Pensamientos en torno al día de la Paz

Hola a todos y a todas. A continuación os dejo un breve montaje de video en el que quisiera mostrar mi desazón sobre la manera en que celebramos el pasado 29 de enero el "Día de la Paz". Creo que tanto profesores como alumnos deberíamos meditar seriamente si despilfarrar comida es la forma más racional y, sobre todo, moral de aportar nuestro granito de arena a la consecución de un mundo en Paz. No es necesario decir (ya lo hace Lionel Messi en el vídeo) que mueren cada día 19.000 niños de hambre y enfermedades, o que en España se tiran alrededor de 9.000.000 de toneladas de comida que podrían alimentar a quienes no tienen nada que comer aquí, en nuestro propio país (alrededor de 3.000.000 de españoles son pobres). Por eso desearía que el siguiente video sirviera como excusa para el debate y nos hiciera meditar sobre los errores cometidos con el fin de tomar verdadera conciencia del valor de la comida y del derecho a la alimentación y por ende de la importancia de colaborar no derrochando ni generando basura que en muchos casos podría ser reciclada.

Como colofón a estas ideas que me rondan por la cabeza, una frase del Secretario General de las Naciones Unidas, el Sr. Ban Ki-Moon, sobre la celebración del Día Internacional de la Paz:

"...el Día Internacional de la Paz ofrece este año a las personas de todo el mundo una fecha común para pensar individualmente en cómo contribuir a asegurar que los recursos naturales se gestionan de manera sostenible, reduciendo su potencial para generar guerras y allanando el camino hacia el futuro sostenible que queremos..."

Teselaciones

A continuación os dejo dos vídeos en los que podremos ver lo siguiente:

1º) Un breve documental de uno de los más grandes artistas dedicado al mundo geométrico de las teselaciones, Escher;

y

2º) Un tutorial muy sencillo donde nos explican cómo hacer nuestro propio diseño utilizando el triángulo equilátero. 

Espero que lo disfrutéis.

 

Algunos ejemplos de lo que se puede hacer, realizados por los alumnos de 2º ESO del curso 2012/13:

Por si algún alumno no comprende el sencillo video-tutorial de youtube, puede descargarse esta lámina y seguir las instrucciones:

Make a video of your own at Animoto.

Homenaje a Vik Muniz

A continuación las indicaciones, para los alumnos de 2º ESO, para la creación de un cuadro en homenaje al artista brasileño Vik Muniz.

MATERIALES NECESARIOS:

- Pieza de cartón de embalar o de tablex de un mínimo A-3;

- Materiales reciclables obtenidos de la basura (plásticos, envoltorios, aluminio, PVC, etiquetas, pegatinas, madera, tela vieja, papeles, cartones de colores...);

- Tijeras y pegamento líquido (cola blanca o IMEDIO líquido);

- Una lámina sacada de internet de alguna obra de arte famosa. Usa alguna de las que aparecen abajo o elige la tuya (Haz clic aquí).

Aquí os dejo unas fotos y varios videos con trabajos de alumnos de años anteriores para que os sirvan de ejemplo:

 

Autorretrato a lo Archimboldo

PROYECTO: Autorretrato al estilo de Archimboldo.

MATERIALES: Block de dibujo, lápices y rotuladores de colores.

El primer proyecto artístico de los alumnos de 2º de E.P.V. consistirá en intentar emular al originalísimo artista italiano Giuseppe Arcimboldo intentando hacer un autorretrato en el que el rostro esté compuesto de elementos y cosas que hablen de nuestra personalidad. Lo importante en el proyecto es hablar de nosotros mismos y no tanto que se parezca a nosotros en el sentido de que sea un dibujo realista. Debemos centrarnos en aquellas cosas que nos definen, que nos diferencian, que forman parte de nuestra personalidad y que nos convierten en seres únicos e irrepetibles. A continuación os muestro una serie de obras de Archimboldo para después exponer trabajos de alumnos de años anteriores que os pueden servir de inspiración.

Trabajos de los alumnos del curso pasado. Para daros algunas ideas: